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      AFL——非權領導力
      添加時間:2016-12-15      修改時間: 2016-12-15      課程編號:100183530
      《AFL——非權領導力》課程大綱
      課程背景:
      在組織管理中,有五種基本權力:
      1.強制性權力—指領導者對其下屬具有的強制其服從的權力;
      2.法定性權力—指組織通過規章制度等規定管理中所固有的合法的,法定的權力;
      3.獎賞性權力—指管理者提供獎金、晉升、表揚、理想的工作安排和其他激勵的權力;
      4.專長性權力—指管理者由個人的特殊技能或某些專業知識而形成的權威性信服力;
      5.參照性權力—指管理者由個人的品質、魅力、資歷、背景等因素構成的吸引力。
      前三種權力統稱為“職權性權力”,后兩種權力統稱為“非職權性權力”。過往由于經濟及信息傳播不發達,人們思想較為封閉,管理者大多采用“職權性權力”的指揮控制管理模式。然而隨著信互聯網時代及新生代的到來,給傳統管理方式帶來巨大挑戰,“職權性權力”不再萬能,迫使企業管理者不斷地提高自身領導水平,主動地去適應不斷變化的客觀環境。越來越多管理者意識到,領導活動既有權力性領導力,又有非權力性領導力,“非職權性權力”越來越引起重視,相對于“職權性權力”而言,“非職權性權力”更能激發下屬的工作能動性,更有助于提高領導效能,比權力性領導力要廣泛、穩定、持久得多。
      本課程從“非權”角度切入講解領導力,通過大量實戰案例分析講解,幫助管理者提升個人魅力及影響力,樹立領導形象、融洽部署關系、激勵下屬自覺完成任務,形成富有凝聚力的組織文化。


      課程收益:
      1.掌握五種權力的運用;
      2.了解自己的領導力風格;
      3.掌握建立個人魅力及影響力的方法;
      4.掌握溝通、引導、激勵等領導力技巧;
      5.掌握傳統領導力與非權領導力的組合使用。


      課程時間:2-3天,6小時/天
      課程對象:中高層管理者
      培訓方式:講授、演練、案例講解、分組討論等


      課程大綱:
      第一講:領導力認知
      一、組織管理的五種權力
      1.強制性權力
      2.法定性權力
      3.獎賞性權力
      4.專長性權力
      5.參照性權力
      情景游戲:領導力的“西學中用”
      二、管理面臨的新挑戰
      1.外部挑戰
      2.內部挑戰
      3.自我挑戰
      案例分析:東莞離職潮
      三、領導力的發展
      1.個人英雄VS團隊領袖
      2.管理者VS領導者
      3.傳統領導力VS非權領導力
      案例分析:楚漢相爭


      第二講:知彼知己
      一、領取你的領導力風格
      1.領導力的烏托邦
      2.12種領導力風格解讀
      測評工具:領導力風格測評
      二、利益攸關方分析
      1.我要“領導”誰
      2.管理付出VS激發投入
      3.分析他的4種性格特征
      測評工具:DISC


      第三講:累積“資產”
      一、移情技術——營造互信氛圍
      1.互信是非權領導力的核心與前提
      2.營造互信氛圍四要素
      案例分析:銷售活動的“轉介紹”法門
      二、個人品牌塑造
      1.認識你的品牌特征
      2.決定個人品牌的六個基本要點
      PK練習:如何塑造個人魅力
      三、雙贏思維
      1.人際關系的六種思維模式
      2.建立恩惠銀行
      案例分析:中國人的心理軟肋


      第四講:以心傳心
      一、溝通的四個層次
      1.說明事物
      2.表達感受
      3.建立關系
      4.影響說服
      情景游戲:撕紙
      二、非權溝通五部法
      1.營造氛圍
      2.探尋觀點
      3.構建共鳴
      4.處理沖突
      5.達成一致
      視頻案例:被解雇的鮑勃
      三、詢問引導技術
      1.開放、引導、封閉
      2.WHY與HOW
      3.詢問引導的三個提醒
      情景模擬:你為什么遲到
      案例分析:如何和下屬進行績效面談
      四、攻心說服力
      1.準備工作
      2.切入突破
      3.展示證據
      4.提出方案
      5.達成共識
      測評工具:說服力測試
      案例分析:如何向下屬宣導政策
      五、沖突處理
      1.人格魅力與沖突處理
      2.沖突處理三部曲
      3.建設性反對四步法
      案例分析:如何向下屬提出批評建議
      案例分析:如何和“刺頭”下屬溝通


      第五講:影響力
      一、成為影響者
      1.影響即領導
      2.影響者的三個要素
      3.影響的關鍵時刻
      二、促進影響的三駕馬車
      1.個人驅動力
      2.組織驅動力
      3.環境驅動力
      模型工具:影響力模型
      三、激勵體系的搭建和運用
      1.激勵黃金法則:人之欲,施于人
      2.激勵的十大模式
      模型工具:激勵體系模型
      案例分析:如何進行表揚鼓勵


      第六講:完美領導力組合
      一、能力&職業化雙線模型
      二、領導力組合的六脈神劍
      1.第一劍:高壓
      2.第二劍:英雄
      3.第三劍:和諧
      4.第四劍:民主
      5.第五劍:放任
      6.第六劍:教練
      PK練習:領導力策略組合運用

      《AFL——非權領導力》所屬分類
      綜合管理

      《AFL——非權領導力》所屬專題
      情境領導培訓、領導力培訓、從優秀專才走向卓越管理者、卓越領導力提升、從技術走向管理培訓、打造高績效團隊領導力培訓、共贏領導力培訓、西點軍校領導力培訓、中高層領導者領導力培訓、領導力、領導力與領導藝術培訓、怎樣提高領導力、
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      為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
      授課培訓師李聲華老師簡介
      李聲華
      李聲華
      李聲華老師企業內訓師培養專家
      人才培養專家
      10年百億級集團培訓管理經驗
      前日立系統大學副校長
      廣東省企業培訓學會常務理事
      華南師范大學、華南農業大學、廣東外語外貿大學等高校特聘講師
      曾任:祈福集團(地產) 培訓經理
      曾任:日立系統株式會社 企業大學副校長
      現任:僑鑫集團(地產)培訓部負責人

      實戰經驗:
      2家企業大學籌建與運營管理:僑鑫學院、日立系統株式會社企業大學構建與運營管理。組織開展課程體系建設、師資隊伍建設、培訓實施、評估等工作。
      3家企業E-Learning在線學習系統開發:協同IT部門主導祈福集團、僑鑫集團、日立系統株式會社在線學習系統開發。實現組織學習O2O化。
      20多個人才培養項目及領導力發展項目實施:為廣汽豐田、NTT、日立情報、日立系統株式會社、祈福集團、僑鑫集團等企業實施“鑫力量”、“鑫棟梁”、“PM訓練營”、 “藍海計劃”、 “115人才發展計劃”、“英才”、“將才”、“帥才”等多個人才培養項目,共培養中高層儲備干部近800人,并擔任“非權領導力”、“溝通”、“向上管理”等課程主講老師。
      30余家大型企業內訓師團隊組建與輔導:從編、導、演三個方面設計了共6天的課程及PK賽,培養內訓師隊伍30多批,并順利產出、完善課程,實現公司內訓師管理系統化。
      自主及協助開發80多門課程:自主及協助開發“職業素養”、”團隊管理“、“領導力”、 “開發技術”、 “TTT”、“創新思維”等方向課程共82門。
      李聲華老師擁有10年企業培訓管理及講師經驗,在中高層人才培養及培訓師團隊建設領域擁有豐富的實踐經驗,培養的中層管理干部及內訓師超過3000人,主要客戶涉及房地產、IT互聯網、制造、物流、服裝、餐飲、機械、化工等十數個領域。
      授課風格:
      李老師授課最大的特色在邏輯性強、資料豐富、親和大氣、激情洋溢、感染力強。多種短小精悍的實戰互動、內容詳實的課程講義、精心編寫的案例、試題、圖文并茂的多媒體演示、生動活潑的案例討論、輕松幽默的體驗式教學,以及其完整的系統性與可操作性,現場就能看到培訓效果,達到“學以致用,學以致變”,使學員在最短時間內全面掌握與迅速提升管理的實戰技能,被客戶譽為“干貨培訓師”。
      本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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